大喜媽咪

前兩篇的工作筆記，都提到，
大量閱讀跟使用參考文獻，在學術寫作的重要性。
複習前文：

工作筆記: 掌握六大原則 英文學術寫作一點都不難

工作筆記: 批判寫作 觀念篇

這是因為，

教授們多少可以根據學生論文的『參考文獻 (The Referencing List)』，
在還沒閱讀論文整篇報告之前，就可以給出印象分數，
所以『參考文獻』不是只是搞懂『哈佛文獻引用系統』的格式而已，
『質』與『量』，兩因素都很重要。

舉例來說，光是掃描下面兩篇參考文獻(節錄) ，
你給這兩份報告(報告題目一樣)的印象分數，誰高誰低呢？

參考文獻 範例 A

Hill, C. W. L., (2014) International Business: Competing in the Global Market. 10th ed. Berkshire: McGraw Hill Education.

Li, P. P., (2003) Toward a Geocentric Theory of Multinational Evolution: the Implications from the Asian MNEs. Asian Pacific Journal of Management, 20(2), pp. 296-242.

Lopes, T. D., (2010) The Entrpreneur, Ownership Advantes, and the Eclectic Paradigm. Multinational Business Review, Summer, 18(2), pp. 71-87.

Narula, R., (2010) Keeping the Eclectic Paradigm Simple. Multinational Business Review, Summer.pp. 35-49.

參考文獻 範例 B

Economy Watch. (2010) Definition of Foreign Direct Investment (FDI). Available: http://www.economywatch.com/foreign-direct-investment/definition.html. Accessed 27th Nov 2015.

Neary, J. (NA). World Economy FDI: The OLI Framework . Available: http://users.ox.ac.uk/~econ0211/papers/pdf/fdiprinceton.pdf. Accessed 27th Nov 2015.

Stoian, C. et al.. (2004) Dunning's eclectic paradigm: A holistic, yet context specific framework for analysing the determinants of outward FDI:Evidence from international Greek investments . Available: https://kar.kent.ac.uk/9871/. Accessed 27th Nov 2015.

阿.... 應該看得出來吧？

參考文獻範例 A 的文獻資料，
第一本是大概是教科書，其他三篇都是來自於學術期刊。

參考文獻範例 B 的文獻資料來源都是網路文章；
網路文章不是不好，但是要非常謹慎地使用，
因為文章作者的學術背景大多不可考，(像 Economy Watch 這個網站)，
有可能是中學畢業的路人甲，在wikipedia上找資料，隨便寫出來的.... 
另外兩個文獻來源，看網址來猜測，應該是英國兩所大學的教學資源之類的，
那，直接使用老師的上課資料跟教科書，都比這些還強！

也就是說，光從節錄的參考文獻來判斷，
就可以看出學生 B ，
或許是不瞭解學術寫作的真義，因此沒有做足應盡的研究功課。
更有可能是，到最後一刻才開始寫報告，所以沒時間找資料。
再者，格式有錯，千萬不要學。

所以，印象分數，
範例 A 絕對比範例 B 高很多很多分。

參考文獻，真的不只是搞懂『哈佛文獻引用系統』的格式而已。
兩份學生的論文初稿，也反應出對於主題了解、自身研究的深淺度。

學術寫作，是透過閱讀文獻期刊，
整理、歸納、分析例證、理性科學地評斷論證是否為妥。

不知道從何下手寫報告嗎？

從閱讀學術期刊資料開始吧！

照片來源：http://memegenerator.net/instance/47187325

-大喜媽咪-